在一张纸上画出25个方格,任意写1-25的数字■◆。练习时★■■★,要求孩子用手指按1-25的顺序,依次指出它们的位置★■,同时读出声,多调动五感,效果最好★★◆★。
类似抄题读题经常看错行★◆★,漏掉关键信息导致理解错误,做题会漏掉一些,父母一定会觉得,这类粗心就是没有认真在看,眼睛不知道看别的啥去了◆★◆■★。
读绘本时用手指着绘本上的图案◆■,学会从左到右,从上到下,从整体到局部细细观察◆◆★◆,上面画了什么,有什么关系★■★◆■◆,养成了这样的习惯,到了上学后◆◆■■★■,自然知道◆■,题目是要一行行看的,熟能生巧■★★◆■,眼睛也是如此。
看到这里■★◆■,是不是觉得自家娃简直条条中枪了? 原来这不是★◆■◆■★“粗心”◆★,不是孩 子 不认真,态度不好,而是孩子真的做不到啊! 那,怎么办?
希望至少从今天开始不会再轻飘飘地说■■“孩子粗心★★”,而是真的愿意去发现孩子到底哪里遇到麻烦■■■◆★★。
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比如:■■◆★“d写成b”,写字串行、出格、心里想着2,结果写了4等等,这类孩子就属于视觉运动协调能力较弱◆■★■★,容易左右不分■■★◆■★,就是咱们常说的“眼睛会了,手不会”。
使用手指来帮忙★◆■◆,比如总是粗心b和d的,引导孩子用左右手做出OK手势,左手就是b★◆■★■,右手就是d,日常多用肢体帮助孩子强化这些记忆★◆★。
做题粗心,就是会做但常常错了■■■,我家应对的学习策略就是:读完题目有了解题思路后,心里就数一下需要几个步骤完成,在草稿纸上就先把步骤数字1■★★■、2■■、3◆★、4写上,★◆■“强迫”自己接下来按照步骤进行◆■◆。
其实学龄前每一次亲子阅读和玩游戏■★★■◆◆,都是很好的刺激孩子视觉■◆■★、锻炼观察力的机会★■■◆■。
我看了这个报道后觉得还挺好的★■◆◆◆,这么多年过去了,终于可以让我们意识到,孩子粗心不是态度问题,而是能力不足。
不要觉得这些小儿科了★★■◆★★,学龄后孩子照样可以玩起来★■★★◆◆,一方面作为学习调剂,一方面也能改善粗心★■◆,何乐而不为■■◆◆◆★?
那接下来还有一类◆◆◆★■“粗心”,就是写错字,写反字的情况,这是因为手和大脑都太生疏了,关键就是把它们之间的通道打开。
一遍没读懂★★■◆,读两遍,两遍没读懂读三遍■★◆◆◆,读的过程中,如果孩子完全无法抓取关键信息,那么家长就需要打样,让孩子看到我们是怎么找到关键信息的(划问题,问题干里的关键词)■■◆★◆■。
另外如果你们家有运动习惯的◆★,引入一个球类运动也是非常好的,网球、羽毛球、乒乓球对于追视都格外有帮助。
尽管我没有体验过上海的门诊◆★◆,但我当年在纽约学早期儿童教育的时候就学过“学习困难”儿童的相关课程。
这就是提供孩子一个★■◆★“补偿策略”,虽然早期眼睛练得不够好,但我有应对目前问题的锦囊妙计,这才是真正在帮助孩子◆■。
今天分享这些,希望大家能知道上面这些游戏/活动的意义所在,而不是一味地就是在追刷题,或者谈态度问题★■★■。
这个品牌的鱼油是我当时了解到邻国排放污水后研究了海洋走势图■■■◆◆★,锁定了地区后找的品牌,然后还有机会去当地溯源了■★。
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比如幼小衔接和小学低年级,咱们都要带着练跳绳的■◆◆,那么可以在孩子跳绳的过程中,每次伸出不同的手指,看孩子能否快速看到并且说出来。
针对看错行,看错题这类粗心,改善的第一步,就是练眼睛,加强双眼追视、扫视和追踪的能力。
教授说,还是这些启蒙方式,但现在可能就是叫训练方式◆★■■◆,因为孩子大了■◆◆◆,我们需要让他知道为什么现在要练这些,目的是什么。
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大家辅导作业的时候发现这个问题◆★■,与其和他说■◆◆★◆■,你仔细一点◆◆◆■◆◆,不如带着孩子大声读出题目。
追视■★■,大家肯定不陌生了,孩子出生后家长买个红球或者摇铃■◆★★★,引导孩子眼睛盯着玩具移动★★■◆■,这就是在训练追视。只是后来,我们默认孩子都会了,没有继续加强。
当然,粗心这个大陷阱■■◆■,并不都需要到医院才能解决,我今天倒是想赶在期末前◆★★■,和大家好好聊聊粗心问题。
我很早之前就写过一篇旧文,所谓★◆■■■,本质就是阅读能力不够。那阅读能力怎么抓?不找捷径就是最好的捷径,坚持阅读,积少成多。
前阵子“空间与数学学习困难■★”门诊才冲上热搜,就有医院开了■■“视觉与学习困难”门诊,专门“治疗”孩子读错字■◆★★★◆、看错题、看书晕、识字、记字困难等◆■。
上面这个方法拓展一下◆★■■,学龄后照样可以用★★◆■。提示孩子,看课本或者做题的时候,用手指或者在同一行下面放一把尺■★★★◆,帮助眼睛更好地追视■★■■◆■。
昨天推荐了鱼油,留言区里太多大家真实服用后的好评反馈,看得我好开心◆■■◆。尤其下面这条留言,我真的太懂这个心情了★★★★。我们现在不仅全家三口,还有家里老人也是长期吃鱼油。
我很相信一句话,营养补充剂(保健品)是为了补充日常缺乏的营养,但千万不要吃进去的都是“额外的垃圾◆★■★”。希望大家都身体健康,朴素但却是最实在的祝福。
其实,孩子的“看不准”通常都是追视能力不足导致的■◆★★。追视能力好的孩子,是可以一直沿着这样的一条直线◆■★★■,一行一行地读,是不会有错行的情况发生的。
我记得当时问过教授,如果孩子早期启蒙没有做到位,后续在学习上就出现了很多问题■■■★■,该怎么办?
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强化“检查”习惯,誊写时手-口-眼并用,誊写完了要对一遍,每次对完在题目前面打个小勾,这样检查的时候看到没有小勾,就要提醒自己再次检查誊写是否正确★■。
很多家长看到这,一方面会忍不住对号入座:对对对,我家娃也这样◆◆■◆◆★, 接下来肯定是想:啥■★?这是病么?这要去医院么?这不就是孩子没用心、不努力◆★■■,太粗心啊!
粗心的本质就是能力不足■■◆,孩子遇到麻烦了,需要帮助(看门诊也是求助的手段)。排查一下,粗心背后无非是这么几个根本原因: